近年來，教育形式加快更新，優(yōu)質(zhì)教育資源正迅速普及，新的教育難點和需求亦隨之而來：各地教育目標(biāo)和教學(xué)機(jī)制不同，學(xué)生之間學(xué)習(xí)狀態(tài)更具差異性，教育體驗如何避免一刀切？最近，新東方旗下東方優(yōu)播發(fā)布全新品牌主張“上好每一堂課”，加碼精細(xì)化教學(xué)服務(wù)，為因材施教、優(yōu)質(zhì)教育資源高效流動帶來更多可能性。

由點及面，東方優(yōu)播推進(jìn)針對性教學(xué)

針對每個孩子差異化的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，東方優(yōu)播積累了豐富的經(jīng)驗，打造出一套教學(xué)服務(wù)體系。

具體而言，通過互聯(lián)網(wǎng)在線直播技術(shù)，東方優(yōu)播打造了小班互動高效課堂，兼顧孩子的共性和個性，關(guān)注到每個孩子的個性化需求，同時實現(xiàn)課堂互動化和教學(xué)內(nèi)容效果最大化，并且加強(qiáng)了教師和學(xué)生之間的情感鏈接和榜樣樹立的感染性，實現(xiàn)教書且育人。

此外，課前、課中、課后的全流程服務(wù)，也極大程度提升對學(xué)生學(xué)情的認(rèn)知度，進(jìn)一步實現(xiàn)系統(tǒng)化、分層管理和調(diào)整教學(xué)。據(jù)了解，東方優(yōu)播在課后生成IM+學(xué)習(xí)報告，學(xué)習(xí)效果持續(xù)跟蹤，幫助孩子們掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，更采用六步教學(xué)法，貫穿整個課程，保障學(xué)習(xí)效果最大化。

不僅是學(xué)生的個性行為習(xí)慣對差異化教學(xué)提出要求，地域之間的教育進(jìn)程及側(cè)重點的不同亦是關(guān)鍵。對此，東方優(yōu)播一直堅持教學(xué)內(nèi)容的本地化，依據(jù)全國各城教材版本，定向設(shè)計相匹配的課程教材。在體驗性和效率性的雙重作用之下，東方優(yōu)播可實現(xiàn)針對性地教學(xué)，并為人才教育提供了新思路。

東方優(yōu)播集中更多教育主體，共同打造教學(xué)生態(tài)

在針對性教學(xué)的整個過程中，東方優(yōu)播還以新技術(shù)應(yīng)用，輻射更多孩子的學(xué)習(xí)場景。比如AI教學(xué)、智能推送、自適應(yīng)學(xué)習(xí)等，均有助于教學(xué)內(nèi)容個性化獲取和有效的課程管理。技術(shù)為輔，師資為主，體系化的教師隊伍則更全面地滿足課堂需求，滲透日?；膶W(xué)情并提供指導(dǎo)。

除技術(shù)、師資以外，東方優(yōu)播還調(diào)動眾多家長共同參與教育進(jìn)程之中，鼓勵他們在孩子的成長線中產(chǎn)生積極影響。

目前，部分家長無法認(rèn)清教育目的，而在東方優(yōu)播看來，教育的目的和意義是要融入社會、發(fā)掘優(yōu)勢、產(chǎn)生價值、獲取自由。因此，東方優(yōu)播提倡科學(xué)的成長觀，希望家長從長期成長的角度出發(fā)，重視學(xué)習(xí)過程和心態(tài)，避免只關(guān)注孩子的成績和排名。

此外，東方優(yōu)播還多次召開發(fā)布會，為學(xué)長家長解讀招生政策和升學(xué)資訊，協(xié)助科學(xué)填報升學(xué)志愿，借此推動家長對教育環(huán)境的深入理解和認(rèn)知，并以具體實踐其鼓勵參與教育生態(tài)，完成教育閉環(huán)。

通過整合多方力量、打造精細(xì)化服務(wù)，東方優(yōu)播正不斷助推教培行業(yè)正向發(fā)展。未來，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、教育從業(yè)者、家長和學(xué)校的共同協(xié)同之下，更多的學(xué)生將感受到學(xué)習(xí)的樂趣和教育的溫度，在成長路上砥礪前行。

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