第一批電競(jìng)本科生要畢業(yè)了：就業(yè)情況特別好，但做電競(jìng)的不多

今年夏天，2017年入學(xué)的首批電競(jìng)專業(yè)學(xué)生即將畢業(yè)，面臨就業(yè)大考。

時(shí)間倒退十年，或許沒(méi)有任何高三學(xué)子會(huì)想到自己將把大學(xué)四年投入到“電競(jìng)”中。這個(gè)建立剛滿4年，飽受質(zhì)疑的新專業(yè)，將送走他們的第一批學(xué)子，市場(chǎng)將如何看待他們?

“班上就業(yè)情況特別好，但嚴(yán)格來(lái)講沒(méi)有從事電競(jìng)工作的同學(xué)。”就讀于中國(guó)傳媒大學(xué)17級(jí)數(shù)字娛樂(lè)專業(yè)的陳子航說(shuō)道，即將畢業(yè)的他選擇前往國(guó)外深造，轉(zhuǎn)行學(xué)習(xí)其他專業(yè)。與他相似，同班的張曉萱也放棄了電競(jìng)，轉(zhuǎn)而進(jìn)入某互聯(lián)網(wǎng)公司，從事傳媒相關(guān)工作。

以中傳為首的一批院校開(kāi)設(shè)電競(jìng)專業(yè)，釋放出的是行業(yè)未來(lái)將走向科學(xué)化、專業(yè)化的信號(hào)。但從實(shí)際采訪來(lái)看，電競(jìng)專業(yè)教學(xué)體系該如何搭建，師資隊(duì)伍怎樣建設(shè)，以及理論和實(shí)踐脫節(jié)現(xiàn)狀該如何破解，這些懸而未決的問(wèn)題都使得電競(jìng)教育的實(shí)際價(jià)值還未充分體現(xiàn)。

就業(yè)為何“不電競(jìng)”

“大家就業(yè)方向更偏向游戲，而非電子競(jìng)技。大部分人進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)大廠或者游戲公司做游戲策劃、游戲運(yùn)營(yíng)、游戲技術(shù)類工作，約有六、七個(gè)同學(xué)選擇讀研，其他同學(xué)可能會(huì)轉(zhuǎn)行，例如回去考公務(wù)員等。”陳子航介紹道。

是他們拋棄了電競(jìng)，還是電競(jìng)拋棄了他們，其實(shí)很難說(shuō)清。

在全國(guó)23所開(kāi)設(shè)電競(jìng)相關(guān)專業(yè)的院校中，中國(guó)傳媒大學(xué)是國(guó)內(nèi)第一個(gè)開(kāi)設(shè)電競(jìng)專業(yè)的211高校，該專業(yè)被劃分在數(shù)字媒體藝術(shù)(數(shù)字娛樂(lè)方向)下，主要包含游戲設(shè)計(jì)、電競(jìng)管理等。今年畢業(yè)的數(shù)字娛樂(lè)方向的20位應(yīng)屆生，也是電競(jìng)專業(yè)第一批畢業(yè)生。

陳子航有豐富的電競(jìng)賽事策劃、籌辦經(jīng)驗(yàn)。他在大二就已有能力籌辦百人規(guī)模的電競(jìng)聯(lián)賽，大四憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入某一線互聯(lián)網(wǎng)大廠頭部手游賽事部門實(shí)習(xí)，但卻在留用競(jìng)爭(zhēng)中落選。

“部門最后留用的幾個(gè)都是985的研究生，他們當(dāng)中有些人進(jìn)來(lái)時(shí)對(duì)游戲幾乎沒(méi)有了解。但最后的結(jié)果是，更高的學(xué)歷和學(xué)習(xí)能力，使得他們被老板認(rèn)可。”陳子航說(shuō)。相反陳子航并不認(rèn)為這是一份“好工作”。在大廠電競(jìng)業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)干的事情比較雜，有價(jià)值的工作不多，沒(méi)有在學(xué)校辦比賽時(shí)掌控一切的成就感。

更多同學(xué)則是出于實(shí)際考量轉(zhuǎn)換了就業(yè)方向。

根據(jù)人社部《新職業(yè)——電子競(jìng)技員就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，2019年上半年，電競(jìng)行業(yè)實(shí)際銷售收入513.2億元，電競(jìng)從業(yè)者超過(guò)44萬(wàn)人，平均月薪超過(guò)1.1萬(wàn)元。

但在采訪中，多位同學(xué)向第一財(cái)經(jīng)表示，電競(jìng)相關(guān)工作的工資并沒(méi)有那么高。“除了某些一線大廠的電競(jìng)部門，大多數(shù)電競(jìng)公司都屬于乙方，從事一些很執(zhí)行性的工作，起薪比大廠的游戲策劃也低很多。”陳子航說(shuō)。

既玩游戲，也學(xué)高數(shù)

從班上同學(xué)們的就業(yè)反饋來(lái)看，目前電競(jìng)行業(yè)對(duì)于應(yīng)屆生的學(xué)歷要求普遍不高。“對(duì)于除互聯(lián)網(wǎng)大廠外的電競(jìng)公司而言，211大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)是很難招到的學(xué)歷水平了。而對(duì)于這些公司而言，花這筆錢去招一個(gè)高學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生，遠(yuǎn)不如招一個(gè)有多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)得劃算。”陳子航補(bǔ)充道。

據(jù)了解中國(guó)傳媒大學(xué)數(shù)字娛樂(lè)專業(yè)的課程安排中，電競(jìng)只占全部課程的一小部分。

具體到課程，電競(jìng)方面，學(xué)校與英雄體育(VSPN)合作，開(kāi)設(shè)了包括電競(jìng)概論等基礎(chǔ)理論課，也有賽事導(dǎo)播、賽事運(yùn)營(yíng)、游戲數(shù)據(jù)分析等實(shí)踐課。電競(jìng)之外，學(xué)生還需學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、游戲技術(shù)、美術(shù)制作、數(shù)字媒體技術(shù)等基礎(chǔ)課程，內(nèi)容涉及高數(shù)線代、C語(yǔ)言、3DMax、數(shù)字圖像制作、音視頻剪輯。

課堂作業(yè)與畢業(yè)考核的形式也較為豐富開(kāi)放。畢業(yè)時(shí)，電競(jìng)專業(yè)的同學(xué)可以在論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)中任選其一，既可以針對(duì)某個(gè)電競(jìng)行業(yè)現(xiàn)象做研究，也可以跨專業(yè)和其他同學(xué)設(shè)計(jì)一款游戲，日常的課堂作業(yè)則包括設(shè)計(jì)桌游、策劃比賽、玩游戲?qū)憟?bào)告等。

“比如我們的電競(jìng)概論課，結(jié)課作業(yè)讓學(xué)生做一個(gè)電競(jìng)方面的創(chuàng)作計(jì)劃，賽事或電競(jìng)綜藝都可以，只要跟電競(jìng)相關(guān)，選擇范圍很大。”張曉萱舉例。除此之外，老師也會(huì)給到學(xué)生一個(gè)游戲清單，讓大家在玩完之后寫一篇報(bào)告出來(lái)，很多論文的論點(diǎn)和關(guān)鍵想法都是在玩游戲過(guò)程中碰撞出來(lái)的。

學(xué)習(xí)過(guò)程雖充滿樂(lè)趣，但在不少同學(xué)看來(lái)，一些課程的設(shè)置和規(guī)劃還不太成熟。談及專業(yè)學(xué)習(xí)感受，張曉萱表示，“在選課上，專業(yè)限選其實(shí)沒(méi)有什么可選的余地，基本要把所有課都選完了，才能修夠?qū)W分。其次，電競(jìng)專業(yè)課多是外校老師來(lái)授課，課程源于他們的內(nèi)部培訓(xùn)資料，授課對(duì)象主要是管培生，在課程匹配上面臨一些問(wèn)題。”

“正規(guī)軍”優(yōu)勢(shì)何在？

行業(yè)究竟需要什么樣的人才?業(yè)界還無(wú)法給出一個(gè)清晰的答案。

根據(jù)人力資源社會(huì)保障部頒布的“電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師”技能標(biāo)準(zhǔn)顯示，“電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師”是指在電競(jìng)產(chǎn)業(yè)從事組織活動(dòng)及內(nèi)容運(yùn)營(yíng)的人員。該職業(yè)需具有良好的觀察、理解、應(yīng)變、人際溝通、組織、協(xié)調(diào)能力，較好的語(yǔ)言和文字表達(dá)及自主學(xué)習(xí)能力。

上海市電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)朱沁沁在接受第一財(cái)經(jīng)專訪時(shí)表示，理解電競(jìng)專業(yè)，首先要把電競(jìng)放到大文化產(chǎn)業(yè)中來(lái)看待。電競(jìng)企業(yè)需要產(chǎn)業(yè)鏈上游、中游、下游各環(huán)節(jié)的人，包括法務(wù)、計(jì)算機(jī)、轉(zhuǎn)播等，企業(yè)要求應(yīng)聘者在具備基礎(chǔ)職業(yè)技能的同時(shí)，對(duì)電競(jìng)相關(guān)知識(shí)也要有一定的了解。

而目前電競(jìng)專業(yè)四年的學(xué)習(xí)，究竟能否提供，以及在多大程度上提供這些技能，他們目前的學(xué)習(xí)能為自身帶來(lái)多大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，其實(shí)仍待商榷。

“國(guó)內(nèi)電競(jìng)教育仍處于起步階段，體系不完善。相比重實(shí)操的中高職院校，本科學(xué)校更多是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，就容易出現(xiàn)‘高不成低不就’的狀況，和市場(chǎng)需求比較疏遠(yuǎn)。”朱沁沁告訴第一財(cái)經(jīng)。

對(duì)于這一點(diǎn)陳子航有著切身感受。“同樣花費(fèi)四年，相比導(dǎo)播、計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，我們沒(méi)有掌握核心技術(shù)。而就業(yè)時(shí)，電競(jìng)相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備容易獲得，但更有突出競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)技能則難以短期學(xué)會(huì)。”陳子航表示。

張曉萱也認(rèn)為，想要從事電競(jìng)工作，專業(yè)上并沒(méi)有限制。“專業(yè)更多依據(jù)具體工作而定，比如說(shuō)想從事賽事策劃，可能管理學(xué)會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。即使是漢語(yǔ)言文學(xué)這類不強(qiáng)相關(guān)的專業(yè)，只要有興趣，也不難轉(zhuǎn)行電競(jìng)。”

電競(jìng)行業(yè)本身也不乏跨行就業(yè)的成功案例，最典型的案例是電競(jìng)主持人。目前活躍在屏幕上的包括余霜、靈兒等電競(jìng)賽事主持人，皆出身于播音主持專業(yè)。從專業(yè)設(shè)置上看，播音主持專業(yè)大學(xué)四年未開(kāi)設(shè)任何電競(jìng)課程，但她們?nèi)阅軕{借過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng)，在電競(jìng)行業(yè)里謀得一份不錯(cuò)的工作。

朱沁沁則認(rèn)為，未來(lái)電競(jìng)更可能作為一個(gè)方向，而不是一個(gè)獨(dú)立專業(yè)存在?？梢詮母咝，F(xiàn)有的專業(yè)體系出發(fā)，再疊加上電競(jìng)專業(yè)技能。這樣既能符合電競(jìng)就業(yè)市場(chǎng)需求，也能拓寬同學(xué)們的就業(yè)面。(文中陳子航、張曉萱均為化名)

作者：邱智麗 ? 實(shí)習(xí)生熊嘉藝

關(guān)鍵詞： 電競(jìng)專業(yè)學(xué)生 就業(yè)大考