“雙減”政策頒布近百日，教培行業(yè)已發(fā)生翻天覆地的變化，數(shù)百萬(wàn)從業(yè)者都流向何方?帶著這樣的疑問(wèn)，北京商報(bào)記者深入一線，與教培行業(yè)內(nèi)的老師、職能人員及相關(guān)投資人展開(kāi)了一次次深入對(duì)話。這當(dāng)中，有人成功轉(zhuǎn)行，有人重新回歸學(xué)堂，而有人則仍在尋找未來(lái)的路上徘徊著。在從業(yè)人員背后，一個(gè)不容忽視的客觀事實(shí)是：今年以來(lái)已有不少資本撤出教育賽道，轉(zhuǎn)向其他領(lǐng)域。業(yè)內(nèi)人士表示，“教育不是一個(gè)掙快錢的行業(yè)”。

考研：

從老師到考生的二次轉(zhuǎn)身

“我本科學(xué)的是心理學(xué)，畢業(yè)后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)的工作機(jī)會(huì)不太多。”劉小玲告訴北京商報(bào)記者，憑借自己還不錯(cuò)的英語(yǔ)成績(jī)，她在2020年上半年成為了一名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的少兒英語(yǔ)教師。“教的孩子大部分都是學(xué)齡前或者小學(xué)低年級(jí)，機(jī)構(gòu)的定位也是少兒英語(yǔ)培訓(xùn)。”

“這兩年時(shí)間里我跳了一次槽，前后待的兩家機(jī)構(gòu)在業(yè)內(nèi)都算得上比較知名。”劉小玲表示，盡管換了機(jī)構(gòu)，但自己一直都是在線下授課。“北京今年抓機(jī)構(gòu)復(fù)課抓得嚴(yán)，有時(shí)候只能線上教學(xué)，家長(zhǎng)們不太滿意。再加上‘雙減’政策發(fā)布了，機(jī)構(gòu)開(kāi)始騰退教學(xué)點(diǎn)，好多老師都走了，我現(xiàn)在也都是線上教學(xué)，時(shí)間要求卡得也比較緊。”

而據(jù)教育部網(wǎng)站10月25日發(fā)布的“雙減”工作試點(diǎn)地區(qū)典型案例顯示，作為試點(diǎn)城市之一，北京的線下學(xué)科類無(wú)證機(jī)構(gòu)壓減率達(dá)98%，原有各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減比例也達(dá)60%。“機(jī)構(gòu)現(xiàn)在的流動(dòng)性非常大，老師們都在離職找下家，如果到明年1、2月情況還沒(méi)改善的話，估計(jì)就要銷聲匿跡了。”劉小玲坦言，自己還沒(méi)離職主要是不想斷繳社保。而她的工資和之前相比，到手少了差不多3/4。

“可能我需要換個(gè)行業(yè)重新開(kāi)始。”劉小玲在10月剛剛報(bào)名了管理類研究生的考試，“我之前考過(guò)研，這次我還想再給自己一次重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。”劉小玲說(shuō)道，“好在現(xiàn)在租住的房子租金我之前已經(jīng)預(yù)付了，現(xiàn)在就等年底研究生考試的結(jié)果。”

從劉小玲目前的生活來(lái)看，邊備考邊給孩子線上授課是她的常態(tài)。“也忙得過(guò)來(lái)，畢竟現(xiàn)在教的學(xué)生也少了，家長(zhǎng)們都在排隊(duì)退費(fèi)呢。”

轉(zhuǎn)行：

要徹底跳出給自己一個(gè)機(jī)會(huì)

近日，一個(gè)名為“教培人互助聯(lián)盟”的小組出現(xiàn)在豆瓣平臺(tái)上。小組簡(jiǎn)介中寫道：“希望給迷茫無(wú)助的教培人一點(diǎn)溫度和力量。”目前，該組成員已接近2000人，不少教培從業(yè)者在其中分享自己的轉(zhuǎn)行故事。

阿沁目前就職于一家線上教育機(jī)構(gòu)，據(jù)她介紹，自己所在的公司算得上業(yè)內(nèi)頭部，她的崗位是前端轉(zhuǎn)化的基層管理，偏向銷售性質(zhì)。“對(duì)我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的變化是到手工資變成了原來(lái)的1/4。”阿沁表示，自己在現(xiàn)在的崗位上賺不到錢，但是又沒(méi)有新的好去處。

“公司之前有裁員，所以我也想等一個(gè)‘N+1’。”據(jù)阿沁透露，“雙減”政策發(fā)布后，公司對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行了調(diào)整，工作內(nèi)容有了一些差別，自己還不太適應(yīng)。而談及跳槽，阿沁則表示，自己的工作經(jīng)驗(yàn)都在教育行業(yè)，轉(zhuǎn)行去其他行業(yè)并不容易。“唯一稱得上好一點(diǎn)的變化是不用大規(guī)模加班了，今年難得過(guò)了一個(gè)正常的中秋和‘十一’。”

和阿沁不同的是，李銘在今年6月就離開(kāi)了曾經(jīng)就職的互聯(lián)網(wǎng)教育大廠，并拿到了“N+1”賠償。經(jīng)歷了兩個(gè)月的求職后，她進(jìn)入房地產(chǎn)領(lǐng)域，重新出發(fā)。

“我覺(jué)得職能崗受到的波及相對(duì)小一些吧。”據(jù)李銘介紹，她在跳槽前后都從事人力資源方面的工作。“求職的時(shí)候面試了很多家公司，車企、房地產(chǎn)企業(yè)、咨詢公司，還有其他的在線教育公司都嘗試過(guò)，最后綜合比較，選了現(xiàn)在的公司。”

“現(xiàn)在的公司可能在福利上稍差一點(diǎn)，跳槽漲薪也沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，但好在，我在大多數(shù)教培人求職之前找到了工作。”而盡管李銘目前已經(jīng)離職，但她偶爾仍會(huì)關(guān)注前公司的消息。“行業(yè)確實(shí)有發(fā)展不健康之處。別的不說(shuō)，剛畢業(yè)的零經(jīng)驗(yàn)主講老師哪值這么多錢，薪資都開(kāi)得太高了。”

不賺快錢：

投資人的去與留

行業(yè)的冷暖，投資人先知。從今年上半年開(kāi)始，各大資本開(kāi)始逃離教育板塊，投資人也陸續(xù)撤場(chǎng)。有業(yè)內(nèi)人士表示，撤離的投資人中，不少都將目光轉(zhuǎn)向了消費(fèi)行業(yè)。北京商報(bào)記者也注意到，已有教育行業(yè)的前投資人轉(zhuǎn)向短視頻和直播行業(yè)。

“差不多是從2001年開(kāi)始，我進(jìn)入遠(yuǎn)程教育行業(yè)。”于夢(mèng)在今年成立了一家教育行業(yè)咨詢公司，她表示，開(kāi)公司原本打算和朋友一起合伙，但朋友對(duì)教育行業(yè)的去意已決，最終公司由她自己在今年開(kāi)辦。“我在行業(yè)的時(shí)間算得上比較長(zhǎng)了，長(zhǎng)期關(guān)注的是‘互聯(lián)網(wǎng)+泛教育’領(lǐng)域，”于夢(mèng)表示，K12領(lǐng)域從前幾年就發(fā)展得極為迅猛，在這一火熱浪潮中，自己也難以避免地被裹挾。“這個(gè)行業(yè)的發(fā)展太快了，我不認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象，但因?yàn)榭蛻粜枨蠛褪袌?chǎng)走向存在，很難去避開(kāi)。”

于夢(mèng)透露，盡管公司在今年剛剛成立，但目前的日常業(yè)務(wù)和工作變化不大。“變化可能就是幫資金找項(xiàng)目時(shí)，原來(lái)要找一些K12相關(guān)的，現(xiàn)在改成了與職業(yè)教育相關(guān)，也是在新領(lǐng)域去拓展新業(yè)務(wù)。”

據(jù)“雙減”政策要求，目前全國(guó)各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)。對(duì)原備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，改為審批制。而剛剛發(fā)布的《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第三十六條同樣明確規(guī)定，自然人、法人和非法人組織可以依法設(shè)立非營(yíng)利性家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。“非營(yíng)利性”成為教培行業(yè)的關(guān)鍵詞。

“從國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來(lái)講，我認(rèn)為教育行業(yè)還是大有可為的。”于夢(mèng)笑著表示，可能自己并不是優(yōu)質(zhì)的商人，不追求高利潤(rùn)。“對(duì)很多投資人來(lái)說(shuō)，從純商業(yè)角度看，教育行業(yè)已經(jīng)不是一個(gè)特別值得投入的讓財(cái)富快速增長(zhǎng)的賽道了。”

北京商報(bào)記者也觀察到，自今年以來(lái)，教育板塊上市公司的股價(jià)大幅跳水，行業(yè)市值也大幅縮減。發(fā)生在教培行業(yè)的融資事件同樣驟減，K12領(lǐng)域寥寥無(wú)幾，融資聲量較大的領(lǐng)域集中在企業(yè)服務(wù)和職業(yè)教育等細(xì)分賽道。以9月的融資情況為例，據(jù)黑板洞察數(shù)據(jù)顯示，2021年9月，教培行業(yè)的14家企業(yè)共融資5.46億元，去年同期的數(shù)據(jù)為22家企業(yè)融資42.73億元，對(duì)比來(lái)看，融資金額縮水超八成。

“留在行業(yè)里的，除了懷抱教育情懷的人，也有在這個(gè)行業(yè)做了很多年來(lái)不及轉(zhuǎn)行的人。”于夢(mèng)坦言，只要這條河流里還有水，她就會(huì)繼續(xù)待下去，如果河流徹底干涸枯竭，那她也會(huì)不得不離開(kāi)。

關(guān)鍵詞： 教培行業(yè) 教培從業(yè)者 “雙減”政策 教育賽道