3月12日下午，讓在線教育“慢”下來——《作業(yè)幫新匠師》新書發(fā)布暨行業(yè)發(fā)展研討會在北京師范大學舉行?！皟蓵贝砦瘑T、專家學者、中學校長以及在線教育企業(yè)界代表出席會議，深入研討行業(yè)在新的階段如何規(guī)范發(fā)展，助力創(chuàng)造良好的教育生態(tài)，同時發(fā)揮優(yōu)勢助力國家發(fā)展更加公平更高質量的教育。

讓在線教育“慢”下來研討會在京舉辦

本次會議由作業(yè)幫主辦。全國人大常委會委員、中國教育學會副會長、華中師大國家教育治理研究院兼長江教育研究院院長周洪宇，中國人民大學教育學院院長劉復興，北京師范大學統(tǒng)計學院院長宋旭光，北京師范大學發(fā)展心理研究院院長羅良，北京市一零一中學原副校長嚴寅賢，北京市八一學校原副校長張立紅，作業(yè)幫執(zhí)行總裁蘇靜等嘉賓出席研討會。

讓在線教育“慢”下來研討會嘉賓集體合影

在剛剛閉幕的2021年全國“兩會”上，教育公平、教育質量以及在線教育成為“兩會”代表、委員、民眾關注的熱點話題。會議主持人、作業(yè)幫公共關系副總裁王家耀介紹，過去一年，在新冠疫情的沖擊下，在線教育為“停課不停學”發(fā)揮了重要作用，行業(yè)自身也經歷了快速發(fā)展。今年政府工作報告提出“發(fā)揮在線教育優(yōu)勢”，體現了對我國2020年疫情期間前所未有的信息化教學社會實踐的肯定。

進入后疫情時代，社會各界對在線教育提出了更高的要求和期待。舉辦研討會的初衷就是探討全行業(yè)如何能在高速發(fā)展的同時，更加有序、規(guī)范、提升內涵，主動地服務國家建設教育強國的戰(zhàn)略布局。

周洪宇：在線教育對構建終身學習體系意義重大、影響深遠

全國人大常委會委員、中國教育學會副會長周洪宇教授剛剛參加完全國“兩會”。他介紹，本次“兩會”對教育的關注度極高，比如報告提出“發(fā)揮在線教育優(yōu)勢，完善終身學習體系?！痹诰€教育已經是現代教育體系不可或缺的組成部分，是教育生態(tài)的重要因素；在線教育對構建終身學習體系、加快建設學習型社會，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。近年在線教育快速發(fā)展，確實有粗放、失范、無序的一面，但這些問題是發(fā)展中的問題，需要正確看待和積極引導，而不能一刀切全盤否定?！安粌H在線教育要‘慢’下來，整個教育也要‘慢’下來。期待作業(yè)幫這樣的龍頭企業(yè)發(fā)揮好示范與引領行業(yè)發(fā)展的標桿作用?！?/p>

蘇靜：行業(yè)健康發(fā)展需要堅持普惠、品質和創(chuàng)新

作業(yè)幫執(zhí)行總裁蘇靜在發(fā)言中表示，在線教育具有促經濟、促就業(yè)、普惠、提效等價值。她分享了一組數據：作業(yè)幫70%的用戶是三線及以下城鄉(xiāng)的孩子；公司2020年新招聘超過2萬人，其中輔導老師超過1萬人，大多是應屆畢業(yè)大學生。蘇靜回顧，公司一年前就開始策劃《作業(yè)幫新匠師》這本書，“當時已經認識到行業(yè)快速發(fā)展過程中帶來的一些問題，提出‘新匠師’的概念，就是提倡在線教育要不忘初心使命，秉持匠人匠心，潛心做好教研教學，讓每一課都成為老師的代表作”。對于行業(yè)當前暴露出來的問題，蘇靜表示，作業(yè)幫將主動對標國家戰(zhàn)略和政策部署，擁抱監(jiān)管，做全行業(yè)規(guī)范發(fā)展的標桿，努力成為良好教育生態(tài)環(huán)境的建設者和推動者，進一步體現行業(yè)龍頭企業(yè)的擔當。此外，蘇靜對在線教育行業(yè)健康發(fā)展提出三個倡議：堅持普惠，讓在線教育更有溫度；堅持品質，讓在線教育更有高度；堅持創(chuàng)新，讓在線教育更有銳度。

嚴寅賢：在普惠方面在線教育可以做更多

有著40多年教齡的北京市一零一中學原副校長、語文特級教師嚴寅賢在翻閱《作業(yè)幫新匠師》后表示，“這群年輕人對于教育的使命感，讓我這個當了一輩子老師的人非常感動！”。嚴寅賢認為，在線教育擁有極為開闊的發(fā)展空間，如何實現教育資源的均衡普惠，如何提升基層尤其邊遠地區(qū)師資水平？如何幫助孩子的精神成長？在線教育可以發(fā)揮更大作用。這正是教育助力國家發(fā)展的基礎部分?！白鳂I(yè)幫，除了幫作業(yè)，還可以幫更多?！?/p>

張立紅：三駕馬車協同還有很大空間

同樣來自教育一線的北京市八一學校原副校長張立紅指出，現階段的中國教育，家庭、學校、社會三駕馬車缺一不可。學校無疑是教育工作的主陣地。三駕馬車如何實現協同一體，在線教育如何發(fā)揮好補充作用，還有很大空間。對此，張立紅提出了四點建議：一是協同做好青年老師培訓體系；二是堅持教育普惠，向基層地區(qū)傾斜資源，比如建設在線理化實驗平臺；三是以智能、數據等技術助力學校精準教學，提升效率，減少學生時間浪費；四是建設智能題庫、數據等平臺和能力，服務老師教研教學。

劉復興：在線教育的快與慢要辯證看

中國人民大學教育學院院長劉復興表示，在線教育在國內乃至世界教育體系中，都有著獨特而重要的價值。建設高質量教育體系，沒有數字科技，靠過去的老辦法，是解決不了的。他認為，在線教育快速發(fā)展帶來的問題，需要通過“慢”下來改革與完善。但在日益激烈復雜的國際競爭背景下，在線教育又是我國教育改革創(chuàng)新大格局內最不能慢下來的領域之一，“未來哪國的教育適應了數字科技，哪國就會占據全球高地；如果不適應，教育就落后、人才就落后、國家就會落后。所以在線教育的快與慢，是辯證的?！?/p>

宋旭光：教育與信息產業(yè)融合的關鍵一環(huán)是在線教育

另一位來自高等院校的與會者、北京師范大學統(tǒng)計學院院長宋旭光表示，“十四五”規(guī)劃要點指出，協同推進數字產業(yè)化和產業(yè)數字化轉型。教育與信息產業(yè)融合發(fā)展的大趨勢是毋庸置疑的。未來政、產、教、學、研等各個參與者需要圍繞在線教育深度滲透和融合，形成資源的充分使用和產業(yè)的有機協同。在線教育要轉向高質量發(fā)展，衡量發(fā)展的指標是綜合的，不只是速度，還有品質、效率、效益等。“所以在線教育未來發(fā)展的機會和空間是非常大的。”

羅良：四方面提升在線教育品質

北京師范大學發(fā)展心理研究院院長羅良表示，要前瞻性地看在線教育的價值和發(fā)展。全球未來教育展現出四大趨勢，在線教育占其一，而且另外三個趨勢都與數字科技的應用密切相關。關于如何發(fā)展高品質的在線教育，羅良認為可從四個方面入手：一是提高學生學習動力，通過智能、數據、交互等技術提升學習興趣；二是關注學生視力健康，研發(fā)革命性的屏幕；三是與學校融合發(fā)展；四是堅持教育普惠，在企業(yè)發(fā)展和社會責任之間取得良好平衡。

與會者一致認為，在線教育已經是中國教育體系的一部分，對實現教育公平、提高教育質量、助力教育普惠等能發(fā)揮重要的積極作用。在線教育的快速發(fā)展伴隨著困惑與陣痛，就像成長的煩惱。但我們不能因為成長有煩惱，就放棄成長。在世界范圍內，主要國家都在謀劃發(fā)展和創(chuàng)新在線教育，國內各行業(yè)領域也在積極利用數字技術推進創(chuàng)新升級，我們不能讓疫情期間的應急之舉僅僅停留在一次試驗上，更不能讓在線教育錯失寶貴發(fā)展機遇，落在其他行業(yè)和其他國家后面。

會議最后發(fā)布了《作業(yè)幫新匠師：讓在線教育“慢”下來》，該書介紹了作業(yè)幫獨特的九大課程體系，通過屏幕背后數十位作業(yè)幫新匠師的成長軌跡和生動故事，展示了數字化浪潮下年輕一代教育者朝氣蓬勃的職業(yè)面貌，講述了作業(yè)幫不忘初心使命，秉持匠人匠心，潛心做好教研教學，借力現代科技與數據等新手段，利用在線直播課這一新教學形式，將優(yōu)質教育普惠到全國各地用戶的生動歷程。

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