集成電路成為一級(jí)學(xué)科，緊缺人才如何培養(yǎng)?5月15日，由工信部人才交流中心與中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合研究分會(huì)聯(lián)合主辦的“2021集成電路產(chǎn)教融合高峰論壇”在重慶舉行。來自清華大學(xué)等高校、紫光同創(chuàng)等企業(yè)的200名多名集成電路專家聚集一堂，圍繞論“構(gòu)建集成電路產(chǎn)教融合新生態(tài)、推動(dòng)一級(jí)學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)”主題展開熱烈討論。

工信部人才交流中心副主任李寧致辭。

集成電路人才缺口預(yù)計(jì)超過20萬人

集成電路產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，支撐著電子信息技術(shù)的持續(xù)提升。根據(jù)《中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)人才白皮書(2019-2020年版)》顯示，我國(guó)集成電路人才在供給總量上仍顯不足，到2022年，芯片專業(yè)人才缺口預(yù)計(jì)超過20萬人。隨著近幾年集成電路行業(yè)的不斷升溫，到2025年人才需求量更大，缺口預(yù)計(jì)在30萬人左右。

“集成電路是我們經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，人才供給的數(shù)量質(zhì)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們產(chǎn)業(yè)化的需要。”工信部人才交流中心副主任李寧在接受采訪時(shí)表示，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，推進(jìn)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，對(duì)新形勢(shì)下集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要意義。

李寧表示，產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求最重要的是，把高校培養(yǎng)的人才輸送到產(chǎn)業(yè)中，所以學(xué)校不能孤立地去講人才的培養(yǎng)，要加大政產(chǎn)學(xué)研用的交流合作。舉辦本次論壇，就是希望能搭建教育界與產(chǎn)業(yè)界的橋梁，讓學(xué)校及時(shí)掌握了解企業(yè)的需求，調(diào)整人才培養(yǎng)方式和重點(diǎn)，同時(shí)也把學(xué)校的科研成果及時(shí)向產(chǎn)業(yè)傳遞。

今年4月，清華大學(xué)成立集成電路學(xué)院引起多方關(guān)注。會(huì)上，清華大學(xué)集成電路學(xué)院院長(zhǎng)吳華強(qiáng)教授表示，清華大學(xué)集成電路學(xué)院將聚焦電路學(xué)科前沿，打破學(xué)科壁壘，強(qiáng)化交叉融合，突破關(guān)鍵核心技術(shù)，培養(yǎng)國(guó)家急需人才，實(shí)現(xiàn)集成電路學(xué)科國(guó)際領(lǐng)跑，支撐我國(guó)集成電路事業(yè)的自主創(chuàng)新發(fā)展。

事實(shí)上，在清華大學(xué)之前，已經(jīng)有多所高校開始了集成電路、微電子相關(guān)學(xué)院。

“現(xiàn)在國(guó)家集成電路人次培養(yǎng)基地已經(jīng)達(dá)20個(gè)。”模擬集成電路國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室常務(wù)副主任李儒章介紹，從2009年起，我國(guó)集成電路進(jìn)入高速發(fā)展階段，相關(guān)支持文件出臺(tái)，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)等9所大學(xué)已經(jīng)建立示范性微電子學(xué)院，4個(gè)國(guó)家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)已經(jīng)獲批，還有多所大學(xué)正在籌建相關(guān)的學(xué)院和平臺(tái)。

論壇交流現(xiàn)場(chǎng)。

產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)人才還需深度融合

集成電路的人才培養(yǎng)上該如何產(chǎn)學(xué)合作?

東南大學(xué)微電子學(xué)院副院長(zhǎng)徐申在分享中坦言，目前高校存在著招生日益擴(kuò)大，保證高質(zhì)量、培養(yǎng)緩解需查漏補(bǔ)缺與優(yōu)化;課程體系中緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)前沿的實(shí)踐環(huán)節(jié)需要突破和豐富;培養(yǎng)方案中各學(xué)科交叉互融不夠，缺乏解決關(guān)鍵核心技術(shù)的特色培養(yǎng);具有豐富產(chǎn)業(yè)精液的高水平師資需要大大加強(qiáng);專業(yè)學(xué)位考核標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)型區(qū)分度不大，需改革建立新的評(píng)價(jià)體系等問題。

徐申建議，高校校內(nèi)本科各學(xué)科增強(qiáng)集成電路相關(guān)內(nèi)容，支撐集成電路學(xué)科，如恢復(fù)本科集成電路專業(yè)，相關(guān)交叉本科專業(yè)增加自身專業(yè)內(nèi)和集成電路相關(guān)的培養(yǎng)內(nèi)容。學(xué)科內(nèi)部加強(qiáng)交叉特色的舉措。如拓展到相關(guān)專業(yè)招生、基于現(xiàn)有基礎(chǔ)，圍繞產(chǎn)業(yè)急需的交叉方向，提供師資增量等。同時(shí)，他還建議建設(shè)本碩博貫通的“企業(yè)”班，校企合作，真正實(shí)現(xiàn)供圖制定培養(yǎng)方案，體現(xiàn)來自產(chǎn)業(yè)高端需求。

“集成電路產(chǎn)業(yè)需要不同類型的人才。建議不同方式，不同層次培養(yǎng)人才。”李儒章表示，如中專、大專職業(yè)技術(shù)及校外培訓(xùn)等方式，培養(yǎng)實(shí)用型人才，針對(duì)版圖設(shè)計(jì)、工藝制備操作和測(cè)試操作等培養(yǎng)專業(yè)性人才。同時(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)和素質(zhì)教育，引入更多的培養(yǎng)機(jī)制。通過校企聯(lián)合方式，“訂單式”培養(yǎng)人才。還要?jiǎng)?chuàng)造更好的條件，讓學(xué)生能上機(jī)做設(shè)計(jì)，加強(qiáng)實(shí)際技能的培養(yǎng)。

“重慶通過建設(shè)產(chǎn)教融合協(xié)同平臺(tái)，調(diào)整高校集成電路學(xué)科設(shè)置，人才供給數(shù)量和質(zhì)量均不斷提高。”重慶市經(jīng)濟(jì)信息委總工程師匡建介紹，重慶目前已有集成電路上下游企業(yè)61家，目前重慶設(shè)立了集成電路相關(guān)專業(yè)的本地高校有21所，還與電子科大、中科院等11所國(guó)內(nèi)外高校、科研機(jī)構(gòu)合作，建設(shè)集成電路產(chǎn)業(yè)研究院，培育集成電路中高端人才。

西永微電子產(chǎn)業(yè)園區(qū)作為重慶集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主陣地，西永微電園產(chǎn)業(yè)部部長(zhǎng)周云霞介紹，在產(chǎn)教融合方面，西永微電園與電子科技大學(xué)、西安電子科大、北理工重郵、重大、新加坡理工大學(xué)等8所高校建立了微電子產(chǎn)業(yè)研究院，并與英特爾FPGA中國(guó)創(chuàng)新中心、平頭哥半導(dǎo)體有限公司聯(lián)合打造了中國(guó)芯設(shè)計(jì)及應(yīng)用聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，助推高校為企業(yè)培養(yǎng)定制化、個(gè)性化人才，促進(jìn)高校與龍頭企業(yè)以及本地集成電路企業(yè)合作，打通成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”。

科技日?qǐng)?bào)記者 雍黎

關(guān)鍵詞： 集成電路 人才缺口 培養(yǎng) 融合