1.大腦的記憶機(jī)制是怎樣的？如何利用腦科學(xué)原理幫助孩子提高記憶力？

2.大腦對(duì)不同類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式有怎樣的偏好？

3.怎樣利用腦科學(xué)研究成果，開(kāi)展針對(duì)性的訓(xùn)練提升孩子思維能力？

了解大腦的學(xué)習(xí)特性，成就高效學(xué)習(xí)，方能培育全面發(fā)展、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)挑戰(zhàn)的人才。4月10日，中黃外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校與北京師范大學(xué)教育集團(tuán)合作的 “基于腦科學(xué)的人才培養(yǎng)項(xiàng)目” 啟動(dòng)儀式盛大舉行，并取得了圓滿成功，雙方以腦科學(xué)為“筆”，共同開(kāi)啟了繪制人才培養(yǎng)“新畫(huà)卷”的偉大征程。

中黃外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校被授予“腦科學(xué)”教研共同體成員校

現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈非凡，北京師范大學(xué)教育集團(tuán)副總裁白冰、中黃外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校李春校長(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)致辭，廣州市黃埔區(qū)教育局黨組成員、副局長(zhǎng)羅玉；北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院副院長(zhǎng)、浙江大學(xué)人工智能教育研究中心首席專家康長(zhǎng)運(yùn)；國(guó)際教育自媒體“馬背上的女超人”創(chuàng)始人Chelsie等教育界的精英人士、資深專家以及滿懷熱忱的家長(zhǎng)們齊聚一堂，見(jiàn)證這一歷史時(shí)刻！

腦科學(xué)+學(xué)科融合，點(diǎn)亮人才培養(yǎng)之光

如何通過(guò)腦科學(xué)+教育的結(jié)合，構(gòu)建培養(yǎng)核心素養(yǎng)的教育生態(tài)，發(fā)展面向未來(lái)的教育？活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家醫(yī)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授、IDG-麥戈文腦研究所研究員、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授薛貴先生，以一場(chǎng)精彩絕倫、深入淺出的講話，為家長(zhǎng)們答疑解惑。研究表明，在大腦發(fā)育的特定敏感期進(jìn)行相應(yīng)能力的培養(yǎng)，效果會(huì)事半功倍。比如，幼兒時(shí)期是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期，此時(shí)大腦對(duì)語(yǔ)言信息的敏感度極高，能夠輕松掌握多種語(yǔ)言的發(fā)音和基本語(yǔ)法；青少年時(shí)期則是邏輯思維和創(chuàng)造力快速發(fā)展的階段，適宜的教育刺激能夠激發(fā)大腦的創(chuàng)新潛能。這種基于科學(xué)實(shí)證的教育指導(dǎo)，為人才培養(yǎng)帶來(lái)了從“經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向”到“科學(xué)導(dǎo)向”的巨大轉(zhuǎn)變。

薛貴教授還著重強(qiáng)調(diào)，摒棄知識(shí)碎片化與死記硬背，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)以實(shí)現(xiàn)靈活遷移運(yùn)用，是符合大腦發(fā)展規(guī)律的教育之道。大腦并非簡(jiǎn)單地存儲(chǔ)信息，而是通過(guò)神經(jīng)元之間的復(fù)雜連接對(duì)知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)整合。只有當(dāng)知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能在面對(duì)不同問(wèn)題時(shí)，迅速調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)舉一反三。

中黃外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為一所22年積淀的IB雙語(yǔ)學(xué)校，深具前瞻視野和創(chuàng)新意識(shí)，致力于培養(yǎng)兼具君子品格及全球勝任力的新時(shí)代人才，這樣的教育理念和深厚經(jīng)驗(yàn)是“基于腦科學(xué)的人才培養(yǎng)項(xiàng)目”落實(shí)的基石。學(xué)校將在薛貴教授帶領(lǐng)的首席腦科學(xué)專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，借助最新的腦科學(xué)研究和實(shí)踐成果，融合學(xué)?？鐚W(xué)科教學(xué)與學(xué)習(xí)力培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和核心素養(yǎng)的全面提升，為區(qū)域及國(guó)家的創(chuàng)新人才戰(zhàn)略提供有力支撐。

這種教育理念的傳達(dá)，讓家長(zhǎng)們對(duì)腦科學(xué)在教育中的應(yīng)用有了全新且深刻的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺，對(duì)項(xiàng)目充滿期待。

腦科學(xué)+個(gè)性化培養(yǎng)，中黃學(xué)子開(kāi)啟成長(zhǎng) “狂飆”

中黃外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校采用小班化教學(xué)設(shè)置，每個(gè)班不超過(guò)26人，每一位學(xué)生都能獲得老師的高度關(guān)注。同時(shí)，創(chuàng)校22年以來(lái)，學(xué)校深入探索學(xué)生個(gè)體差異，構(gòu)建了一套行之有效的個(gè)性化教育方法。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)腦科學(xué)原理，學(xué)校將采用由北京師范大學(xué)和斯坦福大學(xué)的頂尖腦科學(xué)專家開(kāi)發(fā)的腦智圖譜測(cè)評(píng)系統(tǒng)，精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而為學(xué)生提供更加科學(xué)、個(gè)性化的教學(xué)方案，讓教育從 “廣撒網(wǎng)”式的模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬珳?zhǔn)定制”。

學(xué)校教學(xué)樓

項(xiàng)目啟動(dòng)后，學(xué)校將精準(zhǔn)把握學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的大腦認(rèn)知特點(diǎn)，在跨學(xué)科課程設(shè)置中，融入基于腦科學(xué)原理的教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生深入探究學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展批判性思考，助力學(xué)生構(gòu)建更高效、更全面的學(xué)習(xí)體系。

在未來(lái)，中黃將見(jiàn)證學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)力上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，輕松突破知識(shí)難關(guān)，高效汲取知識(shí)養(yǎng)分。中黃外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將秉持“讓教育適應(yīng)孩子，讓世界和而不同”的教育初心，不斷探索腦科學(xué)在全人教育中的深度應(yīng)用，攜手北師大教育集團(tuán)助力學(xué)生夢(mèng)想騰飛，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、從容應(yīng)對(duì) AI 時(shí)代挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才！

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